Enfoques contemporâneos da música

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Trabalhos em português

educação

estudo

trabalho publicado dia 22/01/2007

ainda não avaliado

nível : expert

consultado 292 vezes

currículo do autor

comitê de leitura

Sumário do trabalho

Introdução
Murray Shafer
Koellreutter
Teca Alencar de Brito
A Abordagem Triangular e a educação musical
A proposta do Rcenei para o ensino de música
Considerações Finais
Referências

Resumo

Entre décadas de 60 e 70 (BARBOSA, 1991), nos EUA e Inglaterra, arte -educadores preocupados em devolver a Arte a escola questionam as práticas pedagógicas espontaneístas e articulam proposta de ensino da arte que considerem tanto a emoção quanto à cognição. Os objetos da Arte podem e devem ser o conteúdo de seu ensino isto significa dizer que essa área deve ser abordada em situações de ensino e aprendizagem que tenham as peculiaridades de suas linguagens como conteúdo principal e não somente as questões psicológicas. Essas novas concepções sobre a Arte e seu ensino ganham maior repercussão no Brasil nas últimas décadas do século XX, especialmente com os trabalhos de Ana Mae Barbosa.
Na educação musical alguns educadores foram influenciados pelos ideais contemporâneos de ensino da Arte, considerando as influências da ambiência cultural na construção de situações de acesso a produção musical. Optamos por explicitar a produção de Shafer, Koollreuter e Teca Brito pela inter-relação entre suas concepções de educação musical e pela difusão de seus trabalhos no Brasil, tendo suas idéias presentes nos documentos curriculares nacionais.

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