Disciplina versus indisciplina- repensando o papel da escola
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Sumário do trabalho- Problema
- Justificativa
- Objetivos
- Objetivo geral
- Objetivos específicos
- Hipóteses
- Pressupostos teóricos
- O conceito de disciplina
- A antiguidade
- A indisciplina escolar
- O dia a dia da disciplina na escola
- Metodologia
ResumoConsiderando-se a grande reprovação de alunos adolescentes e as dificuldades encontrada pelos professores durante suas atividades pedagógicas, torna-se necessário uma reflexão mais acentuada sobre a problemática da indisciplina escolar, questionando-se que atitudes pode a escola e o professor tomar diante dos mais diferentes aspectos do mau comportamento do aluno em sala de aula e na escola em geral? É fato que um pedagogo bem preparado pode lidar de maneira consciente com o problema da indisciplina na sala de aula e até mesmo será capaz de minimizar os problemas e suas conseqüências. Constata-se hoje que a indisciplina constitui, cumulativamente com o insucesso e a exclusão escolar e social, um problema acentuadamente grave. Este fenômeno atravessa todo o processo educativo e vem-se constituindo como grande deficiência do processo pedagógico, comprometendo as aprendizagens dos alunos e afetando, de forma substantiva, a estabilidade emocional e o desempenho profissional dos docentes. O tempo gasto na manutenção da disciplina ou na eliminação de focos de perturbação, associado ao desgaste físico e psicológico provocado pelo trabalho num clima de desordem; a tensão permanente na busca e construção de um clima relacional satisfatório; a perda do sentido de eficácia pela permanente obstrução ao funcionamento da sala de aula, têm lançado os professores para um misto de impotência e ansiedade, sentimento de frustração, abandono e stress profundo, deixando-lhe não raras vezes, como única solução, o desejo de fuga às situações. É um dado adquirido que a indisciplina, ou a necessidade de disciplinar os alunos, tornou-se uma fonte permanente de stress docente afetando de forma irreversível a auto-estima dos professores. Por seu turno, a escola vê-se confrontada com uma cultura de rua e uma cultura de televisão face às quais ainda não conseguiu esgrimir soluções e apontar estratégias capazes de estimular e motivar os alunos ao bom comportamento, tornando-se mais atrativa e potenciadora dos seus interesses. Nas últimas décadas o fenômeno da indisciplina tem sido estudado, notando-se uma multiplicidade de abordagens e diferentes opiniões no que respeita às suas causas, evolução e tratamento. Apesar de tudo, a formação contínua não lhe tem dado a devida atenção.
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