Dificuldades escolares: problemas e alternativas

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Trabalhos em português

educação

estudo

trabalho publicado dia 22/08/2007

ainda não avaliado

nível : expert

consultado 632 vezes

currículo do autor

comitê de leitura

Sumário do trabalho

Apresentação do problema
Análise do problema
1. A evolução da fala
2. Como se corrigem erros de pronúncia
3. Distúrbios da linguagem
4. Distúrbios de aprendizagem
5. Dificuldades psicomotoras
6. Outras circunstâncias que dificultam a aprendizagem
A resposta ao problema
Sugestões de atitudes ao professor

Resumo

Entende-se como excepcional (ou com dificuldades e distúrbios de aprendizagem) o indivíduo que se desvia, física, social, emocional ou mentalmente da faixa considerada como normal, a ponto de necessitar de instrução ou cuidados especiais, seja de forma temporária, seja de forma permanente (MACHADO e ALMEIDA, 1969).

São classificadas, portanto, como excepcionais ou especiais as crianças com problemas intelectuais, emocionais, sensoriais, psiquiátricos, de percepção visual, da psicomotricidade, de linguagem, da voz, da palavra, entre outros.

Atualmente a criança que apresenta alguma dificuldade, problema ou distúrbio é denominada como PNE (Portadora de Necessidades Especiais) .

Além dos requisitos básicos inerentes à sua função, o professor que trabalha com crianças possuidoras das dificuldades mencionadas precisa ter uma personalidade adequada ao tipo de trabalho que irá desenvolver, necessitando, antes de tudo, ter equilíbrio emocional e, conseqüentemente, ser bem ajustado, para que possa encarar os problemas que se lhe apresentem com serenidade, compreensão e tolerância. Precisa, ainda, demonstrar grande habilidade diante das situações imprevistas, contornando os problemas firme, serena e amigalvemente.

Deve ser flexível, ter entusiasmo contagiante e revelar espírito criador; ser sincero e gentil com os alunos, revelando consideração, respeito e verdadeiro interesse por todos.

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