A inclusão do aluno surdo na rede pública de ensino
ainda não avaliado
nível : todo público
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Sumário do trabalho- INTRODUÇÃO
- OBJETIVOS
- JUSTIFICATIVA
- PROBLEMA
- METODOLOGIA
- INCLUSÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS
- CONTEXTUALIZANDO UMA ESCOLA REGULAR EM RELAÇÃO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
- ANÁLISE DOS DADOS
- CONSIDERAÇÕES FINAIS
- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ResumoO presente trabalho trata da importância da inclusão do portador de necessidades especiais auditivas na escola regular - em especial em uma Escolada rede Pública, na cidade de Belo Horizonte, MG - desde que esta inclusão atenda às suas necessidades, ou seja, possibilitar o desenvolvimento biológico, psicológico e social do portador de necessidades educacionais especiais.
Nos dias de hoje, muito se tem ouvido falar em inclusão, mas esta se constitui numa questão polêmica: como se falar em inclusão do portador de necessidades especiais auditivas, sendo que a maior parte dos professores, ainda não tem acesso fácil aos cursos de aperfeiçoamento e atualização na área?
Os problemas da linguagem, ou seja, da comunicação / interação dificultam a comunicação da criança com os colegas e professores, sua aprendizagem na escola, o que acaba por refletir em sua vida em sociedade. Se a criança não for amada, compreendida e ajudada em suas dificuldades, poderá, ainda, ter problemas emocionais.
Em nosso universo, o problema básico que o aluno surdo enfrenta para a sua inclusão diz respeito à comunicação. Apesar de, há muito tempo, já se ter noção de que este aluno tem condições de desenvolver uma linguagem oral, ainda hoje vemos um grande número de pessoas surdas fazendo uso da linguagem de gestos, mímicas, e não utilizam a linguagem da LIBRAS.
Nos dias de hoje, muito se tem ouvido falar em inclusão, mas esta se constitui numa questão polêmica: como se falar em inclusão do portador de necessidades especiais auditivas, sendo que a maior parte dos professores, ainda não tem acesso fácil aos cursos de aperfeiçoamento e atualização na área?
Os problemas da linguagem, ou seja, da comunicação / interação dificultam a comunicação da criança com os colegas e professores, sua aprendizagem na escola, o que acaba por refletir em sua vida em sociedade. Se a criança não for amada, compreendida e ajudada em suas dificuldades, poderá, ainda, ter problemas emocionais.
Em nosso universo, o problema básico que o aluno surdo enfrenta para a sua inclusão diz respeito à comunicação. Apesar de, há muito tempo, já se ter noção de que este aluno tem condições de desenvolver uma linguagem oral, ainda hoje vemos um grande número de pessoas surdas fazendo uso da linguagem de gestos, mímicas, e não utilizam a linguagem da LIBRAS.
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