A importância da educação física na primeira fase do ensino básico
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nível : todo público
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Sumário do trabalho- Introdução
- Breve histórico da educação física escolar
- Objetivos e finalidades da educação física escolar
- O perfil do professor de educação física e seu papel na escola
- Conteúdos da educação física na 1 fase do ensino básico
- A importância da educação física na primeira fase do ensino básico e as necessidades da criança
- O ensino fundamental
- Desenvolvimento motor da criança na primeira fase do ensino básico
- Aspectos gerais do desenvolvimento humano na infância
- O desenvolvimento motor na primeira fase do ensino básico
- A importância da educação física na 1ª fase relacionada ao desenvolvimento motor
ResumoO estudo apresentado a seguir foi fundamentado em uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, tendo como instrumento a revisão da literatura disponível nas áreas da Educação Física e da Psicologia em fontes bibliográficas convencionais e eletrônicas, que foram analisadas buscando evidenciar a importância da atividade física para a criança na fase inicial de seu processo de escolarização, com os benefícios decorrentes para a saúde e rendimento acadêmico.
O tema é considerado de grande relevância pela constatação já feita pela ciência e pela prática pedagógica de que é necessário ao professor planejar seu trabalho na fase do ensino em pauta considerando a influência do desenvolvimento psicomotor na aquisição de competências e habilidades escolares. A escolha dos conteúdos e das estratégias didáticas deve contemplar o desenvolvimento motor, de forma lúdica, para que a criança, além de desenvolver-se harmoniosamente, de forma integral, também estabeleça uma relação positiva e prazerosa com a escola. Assim, o objetivo da pesquisa gira em torno de identificar a influência da Educação Física no desenvolvimento motor da criança nesta fase escolar.
Gallahue e Ozmun (2003) fazem importantes considerações acerca do desenvolvimento motor, observando que se trata de uma constante transformação comportamental no transcorrer da vida humana, influenciada pela interação entre as necessidades do indivíduo, suas condições biológicas e os fatores ambientais.
Nessa perspectiva, o capítulo I traça um breve histórico da Educação Física na escola, seus objetivos nesse percurso, os conteúdos trabalhados e o papel do professor. O capítulo II aborda a importância da Educação Física na primeira fase o ensino básico e as necessidades da criança; o capítulo III relata o desenvolvimento motor da criança de 6 a 10 anos e o IV destaca a relação entre as atividades trabalhadas pela Educação Física na primeira fase do ensino básico e o desenvolvimento motor infantil. E, encerrando, as considerações finais, segundo as quais os vários autores citados apontam para a importância da atuação de um professor de Educação Física qualificado na primeira fase do ensino básico para propiciar o desenvolvimento integral da criança.
O tema é considerado de grande relevância pela constatação já feita pela ciência e pela prática pedagógica de que é necessário ao professor planejar seu trabalho na fase do ensino em pauta considerando a influência do desenvolvimento psicomotor na aquisição de competências e habilidades escolares. A escolha dos conteúdos e das estratégias didáticas deve contemplar o desenvolvimento motor, de forma lúdica, para que a criança, além de desenvolver-se harmoniosamente, de forma integral, também estabeleça uma relação positiva e prazerosa com a escola. Assim, o objetivo da pesquisa gira em torno de identificar a influência da Educação Física no desenvolvimento motor da criança nesta fase escolar.
Gallahue e Ozmun (2003) fazem importantes considerações acerca do desenvolvimento motor, observando que se trata de uma constante transformação comportamental no transcorrer da vida humana, influenciada pela interação entre as necessidades do indivíduo, suas condições biológicas e os fatores ambientais.
Nessa perspectiva, o capítulo I traça um breve histórico da Educação Física na escola, seus objetivos nesse percurso, os conteúdos trabalhados e o papel do professor. O capítulo II aborda a importância da Educação Física na primeira fase o ensino básico e as necessidades da criança; o capítulo III relata o desenvolvimento motor da criança de 6 a 10 anos e o IV destaca a relação entre as atividades trabalhadas pela Educação Física na primeira fase do ensino básico e o desenvolvimento motor infantil. E, encerrando, as considerações finais, segundo as quais os vários autores citados apontam para a importância da atuação de um professor de Educação Física qualificado na primeira fase do ensino básico para propiciar o desenvolvimento integral da criança.
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