A arte vai à escola
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ResumoQuando começamos a fazer a disciplina de prática transdiciplinares ainda não tínhamos idéia de como o curso se desenvolveria. No principio não havia um programa fixo, entretanto à medida que avançamos no curso percebemos que a proposta pedagógica iria ser construída a partir de nossa receptividade e participação nas aulas. Isso realmente foi gratificante porque tivemos a total liberdade de expor nosso ponto-de-vista e imprimir ao curso nossa perspectiva de exercício pedagógico.
Antes de abordar as temáticas trabalhadas no curso, é necessário que entendamos o conceito de práticas transdiciplinares. Segundo, o francês Basarab Nicolescu "Como o prefixo 'trans' indica, se refere ao que está, ao mesmo tempo, entre as disciplinas, através das diferentes disciplinas e além de todas as disciplinas. Seu objetivo é a compreensão do mundo presente, e um dos imperativos para isso é a unidade do conhecimento". Dessa forma, trabalhar transdiciplinarmente, a nosso ver, seria levar nossos alunos a buscarem uma maior compreensão do mundo e a articulação das diversas áreas do conhecimento. Assim, estaríamos atuando de forma a ampliar o universo cultural deles. Consideramos a perspectiva transdiciplinar muito ampla, entendemos que ela orienta não só a prática pedagógica mas indica o caminho para o conhecimento e para a criação de uma nova arte de viver. Essa abordagem, sem dúvida, prepara os sujeitos para atuarem socialmente.
Durante o curso foram abordadas temáticas muito interessantes que abrangem os diversos tipos de discursos, como, o literário, o cinematográfico, o publicitário. Para sintetizar poderíamos chamar o programa do nosso curso de: A arte vai à escola. Essa perspectiva é a que mais se aproxima do que realizamos nesse semestre em que estivemos juntos. A proposta de se trazer a arte para a sala de aula é interessante porém é imprescindível dar aos alunos as possibilidades de trabalharem com as linguagens contemporâneas da arte e suas mais diversas formas de manifestações. Compreendemos que os jovens estão, definitivamente, envolvidos com: fotografia, televisão, vídeo, cinema, vídeo-game, diferentes softwares para computadores, e as redes de comunicação. Incluiremos nessa lista o teatro, a pintura, a poesia.
Preparar cidadãos, para o futuro, significa preparar cidadãos para estarem cada vez mais envolvidos por essas, e outras, tecnologias. Esse é o principal objetivo da nossa prática docente, esperamos realiza-lo todos os dias no exercício de nossa profissão.
Este portifolio contará com os seguintes temas:
1. Literatura - Haikais
2. O cinema na sala de aula
3. Vídeo
4. Fotografia - Imaginar a imagem
ATIVIDADES LITERÁRIAS EM SALA DE AULA.
HAIKAIS
O Haikai é uma pequena poesia com métrica e molde orientais, surgida no século XVI, muito difundida no Japão e vem se espalhando por todo o mundo durante este século. Possui uma longa história que retoma a filosofia espiritualista e o simbolismo Taoista dos místicos orientais e mestres Zen-budistas que expressam muito de seus pensamentos na forma de mitos, símbolos, paradoxos e imagens poéticas. Isto se deve à tentativa de transcender a limitação imposta pela linguagem usual e pensamento linear e científico que trata a natureza e o próprio ser humano como máquina. Na filosofia Zen, assim como no Haikai, é necessário ter introspecção e análise mais profunda fazendo-se perceber e descobrir curiosos e belos fatos naturais que de outra forma passariam despercebidos. O objetivo é capturar a essência do local numa poesia contemplativa e descritiva com grande valorização nos contrastes, na transformação e dinâmica, na cor, nas estações do ano, na união com a natureza, no que é momentâneo versus o que é eterno (ruptura do contínuo) e no elemento de surpresa.
Temáticas: Rural , rústico , vida no campo, budismo, estações do ano.
Verbos - Presente (aqui/agora)
Exemplos de Haikais:
Hi, cais
avisto bem longe
sem definida forma
sinto que cheguei.
Pedra
Publicado no Recanto das Letras em 25/06/2007
"Atrasos do acaso
Cuidados que não quero mais
O que era para vir Veio tarde
E essa tarde não sabe
Do que o atraso é capaz"
Leminsk
"Apenas os bastões dos peregrinos
Se movem através
Do campo de verão"
Bachô
A proposta era para se produzir Haikais a partir das palavras abaixo:
Personagens: eu, você, nós, mulheres, todos, amada, a noite, a vida, a morte, a estrada, o passarinho, a sorte.
Substantivos: noite, rosa, pássaro, fonte, água, dia, estrela, segredos, estrada, manhã, lua, guerra, flor, ar, madrugada, fogo, sol, castelo de areia, sonho, cheiro, verão, amor, o nascer, lar, árvore, amanhecer, anoitecer, pedra, areia, neve, primavera, outono, rio, paz, música, inverno.
Advérbio e adjetivos: suave, feliz, quente, diferente, ardente, tenaz, longe, irreverente, tristemente, além, aqui, capaz, lilás, azul, negro, tão perto, vermelho, aberto, pálido, calmo, fechado, frondosa, singelo, cansado, árduo, verde, branco, distante, baixinho, profundo, raso, fininho, cego, finalmente, noturno, mudo, surdo, cego, calado, audaz.
Verbos: amo, odeio, calo, falo, canto, aparecer, abrir, fechar, voar, descubro, mentir, brilhar, ver, olhar, cheirar, levanto, sentir, sonhar, vislumbrar, renovar, reluzir, amanheço, escalar, andar, voltar, suspirar, enamora, cintila, rasgar, florescer, ultrapassar, penetrar, chegar, escrevo, enraizar, nadar, luto, chamo, levanto, canto, busco.
Antes de abordar as temáticas trabalhadas no curso, é necessário que entendamos o conceito de práticas transdiciplinares. Segundo, o francês Basarab Nicolescu "Como o prefixo 'trans' indica, se refere ao que está, ao mesmo tempo, entre as disciplinas, através das diferentes disciplinas e além de todas as disciplinas. Seu objetivo é a compreensão do mundo presente, e um dos imperativos para isso é a unidade do conhecimento". Dessa forma, trabalhar transdiciplinarmente, a nosso ver, seria levar nossos alunos a buscarem uma maior compreensão do mundo e a articulação das diversas áreas do conhecimento. Assim, estaríamos atuando de forma a ampliar o universo cultural deles. Consideramos a perspectiva transdiciplinar muito ampla, entendemos que ela orienta não só a prática pedagógica mas indica o caminho para o conhecimento e para a criação de uma nova arte de viver. Essa abordagem, sem dúvida, prepara os sujeitos para atuarem socialmente.
Durante o curso foram abordadas temáticas muito interessantes que abrangem os diversos tipos de discursos, como, o literário, o cinematográfico, o publicitário. Para sintetizar poderíamos chamar o programa do nosso curso de: A arte vai à escola. Essa perspectiva é a que mais se aproxima do que realizamos nesse semestre em que estivemos juntos. A proposta de se trazer a arte para a sala de aula é interessante porém é imprescindível dar aos alunos as possibilidades de trabalharem com as linguagens contemporâneas da arte e suas mais diversas formas de manifestações. Compreendemos que os jovens estão, definitivamente, envolvidos com: fotografia, televisão, vídeo, cinema, vídeo-game, diferentes softwares para computadores, e as redes de comunicação. Incluiremos nessa lista o teatro, a pintura, a poesia.
Preparar cidadãos, para o futuro, significa preparar cidadãos para estarem cada vez mais envolvidos por essas, e outras, tecnologias. Esse é o principal objetivo da nossa prática docente, esperamos realiza-lo todos os dias no exercício de nossa profissão.
Este portifolio contará com os seguintes temas:
1. Literatura - Haikais
2. O cinema na sala de aula
3. Vídeo
4. Fotografia - Imaginar a imagem
ATIVIDADES LITERÁRIAS EM SALA DE AULA.
HAIKAIS
O Haikai é uma pequena poesia com métrica e molde orientais, surgida no século XVI, muito difundida no Japão e vem se espalhando por todo o mundo durante este século. Possui uma longa história que retoma a filosofia espiritualista e o simbolismo Taoista dos místicos orientais e mestres Zen-budistas que expressam muito de seus pensamentos na forma de mitos, símbolos, paradoxos e imagens poéticas. Isto se deve à tentativa de transcender a limitação imposta pela linguagem usual e pensamento linear e científico que trata a natureza e o próprio ser humano como máquina. Na filosofia Zen, assim como no Haikai, é necessário ter introspecção e análise mais profunda fazendo-se perceber e descobrir curiosos e belos fatos naturais que de outra forma passariam despercebidos. O objetivo é capturar a essência do local numa poesia contemplativa e descritiva com grande valorização nos contrastes, na transformação e dinâmica, na cor, nas estações do ano, na união com a natureza, no que é momentâneo versus o que é eterno (ruptura do contínuo) e no elemento de surpresa.
Temáticas: Rural , rústico , vida no campo, budismo, estações do ano.
Verbos - Presente (aqui/agora)
Exemplos de Haikais:
Hi, cais
avisto bem longe
sem definida forma
sinto que cheguei.
Pedra
Publicado no Recanto das Letras em 25/06/2007
"Atrasos do acaso
Cuidados que não quero mais
O que era para vir Veio tarde
E essa tarde não sabe
Do que o atraso é capaz"
Leminsk
"Apenas os bastões dos peregrinos
Se movem através
Do campo de verão"
Bachô
A proposta era para se produzir Haikais a partir das palavras abaixo:
Personagens: eu, você, nós, mulheres, todos, amada, a noite, a vida, a morte, a estrada, o passarinho, a sorte.
Substantivos: noite, rosa, pássaro, fonte, água, dia, estrela, segredos, estrada, manhã, lua, guerra, flor, ar, madrugada, fogo, sol, castelo de areia, sonho, cheiro, verão, amor, o nascer, lar, árvore, amanhecer, anoitecer, pedra, areia, neve, primavera, outono, rio, paz, música, inverno.
Advérbio e adjetivos: suave, feliz, quente, diferente, ardente, tenaz, longe, irreverente, tristemente, além, aqui, capaz, lilás, azul, negro, tão perto, vermelho, aberto, pálido, calmo, fechado, frondosa, singelo, cansado, árduo, verde, branco, distante, baixinho, profundo, raso, fininho, cego, finalmente, noturno, mudo, surdo, cego, calado, audaz.
Verbos: amo, odeio, calo, falo, canto, aparecer, abrir, fechar, voar, descubro, mentir, brilhar, ver, olhar, cheirar, levanto, sentir, sonhar, vislumbrar, renovar, reluzir, amanheço, escalar, andar, voltar, suspirar, enamora, cintila, rasgar, florescer, ultrapassar, penetrar, chegar, escrevo, enraizar, nadar, luto, chamo, levanto, canto, busco.
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